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深耕專(zhuān)業(yè)改革 匠心培育英才——我校模具、數(shù)控、電商專(zhuān)業(yè)建設(shè)邁出堅(jiān)實(shí)步伐
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劉婕到九江職大對(duì)接修水模具產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)事宜
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校企共育啟新程 技能成才譜華章--我校2025年元旦晚會(huì)暨第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)頒獎(jiǎng)典禮圓滿落幕
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我校召開(kāi)校務(wù)會(huì)專(zhuān)題研究專(zhuān)業(yè)建設(shè)改革工作
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校長(zhǎng)劉成林榮獲第五屆“黃炎培杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)”
- 分類(lèi)：教工之家
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- 發(fā)布時(shí)間：2017-05-17 02:07
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【概要描述】5月5日，中國(guó)職業(yè)教育社成立100周年慶祝大會(huì)在北京舉行。大會(huì)表彰了第五屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)的單位和個(gè)人。修水職業(yè)中專(zhuān)校長(zhǎng)劉成林榮獲”黃炎培杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)“。 中華職業(yè)教育社成立于1917年，是由教育界、經(jīng)濟(jì)界、科技界從事和關(guān)心支持職業(yè)教育的人士組成的職業(yè)教育團(tuán)體。第五屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)系列獎(jiǎng)項(xiàng)是中華職教社經(jīng)逐級(jí)推薦審核、評(píng)審委員會(huì)評(píng)審、網(wǎng)上公示后評(píng)選出來(lái)的，旨在通過(guò)樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全國(guó)
校長(zhǎng)劉成林榮獲第五屆“黃炎培杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)”
【概要描述】5月5日，中國(guó)職業(yè)教育社成立100周年慶祝大會(huì)在北京舉行。大會(huì)表彰了第五屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)的單位和個(gè)人。修水職業(yè)中專(zhuān)校長(zhǎng)劉成林榮獲”黃炎培杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)“?！ ≈腥A職業(yè)教育社成立于1917年，是由教育界、經(jīng)濟(jì)界、科技界從事和關(guān)心支持職業(yè)教育的人士組成的職業(yè)教育團(tuán)體。第五屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)系列獎(jiǎng)項(xiàng)是中華職教社經(jīng)逐級(jí)推薦審核、評(píng)審委員會(huì)評(píng)審、網(wǎng)上公示后評(píng)選出來(lái)的，旨在通過(guò)樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全國(guó)
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5月5日，中國(guó)職業(yè)教育社成立100周年慶祝大會(huì)在北京舉行。大會(huì)表彰了第五屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)的單位和個(gè)人。修水職業(yè)中專(zhuān)校長(zhǎng)劉成林榮獲”黃炎培杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)“。
中華職業(yè)教育社成立于1917年，是由教育界、經(jīng)濟(jì)界、科技界從事和關(guān)心支持職業(yè)教育的人士組成的職業(yè)教育團(tuán)體。第五屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)系列獎(jiǎng)項(xiàng)是中華職教社經(jīng)逐級(jí)推薦審核、評(píng)審委員會(huì)評(píng)審、網(wǎng)上公示后評(píng)選出來(lái)的，旨在通過(guò)樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全國(guó)職業(yè)院校和職業(yè)教育工作者的積極性和創(chuàng)造性，推進(jìn)職業(yè)教育改革，弘揚(yáng)黃炎培職業(yè)教育思想，形成促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的強(qiáng)大合力。
劉成林同志擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，勵(lì)精圖治、奮發(fā)進(jìn)取，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)修水職教人先后完成了新校區(qū)的建設(shè)和搬遷，完成了第二批改革與發(fā)展示范校的創(chuàng)建和驗(yàn)收，完成了學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改造，積極探索師資隊(duì)伍建設(shè)的新途徑，積極開(kāi)展深層次的校企合作，積極開(kāi)展特色的校園文化建設(shè)，為修水職業(yè)教育作出了杰出貢獻(xiàn)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的技能人才支持。
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