5月29日，修水中專(zhuān)兩堂高級(jí)教師的示范課開(kāi)講，專(zhuān)業(yè)部教師參加了觀摩學(xué)習(xí)，這標(biāo)志著學(xué)校本學(xué)期的教研活動(dòng)漸入佳境。

余鐘老師運(yùn)用手指操練習(xí)開(kāi)啟課堂，既讓學(xué)生集中精力到課堂，又為課上操作練習(xí)熱身；接著通過(guò)視頻展示本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容；老師進(jìn)行示范并分步講解；學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)；學(xué)生作品展示，老師點(diǎn)評(píng)。思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。夏宗華老師通過(guò)一個(gè)心理小測(cè)試創(chuàng)設(shè)情境引入課堂，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣；課中巧用微課等形式突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；結(jié)合生活中案例分析落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)明確，深入淺出。

課后，聽(tīng)課教師紛紛暢談聽(tīng)課心得，余老師的剪紙課駕輕就熟，課堂講練結(jié)合，張弛有度，游刃有余，值得青年教師學(xué)習(xí)。夏老師的幼兒教育心理學(xué)課幽默風(fēng)趣，將理論課教學(xué)與日常生活現(xiàn)象結(jié)合，操縱自如，使得課堂妙趣橫生。就連余老師自己也在朋友圈中坦言，雖然每天都在上課，但怎樣上好一節(jié)課，還是需要好好琢磨和準(zhǔn)備的。她引用荀子的話說(shuō)， “蚓無(wú)爪牙之利、筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”

修水中專(zhuān)大興“走向課堂”教研之風(fēng)，從課堂入手，研究學(xué)情、教情，從課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，深挖課堂的“源頭活水”，引來(lái)清泉汩汩，潤(rùn)物無(wú)聲。通過(guò)高級(jí)教師的示范課、骨干教師的展示課、新教師的匯報(bào)課，教學(xué)管理人員了解教學(xué)情況，教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，各教研組就在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，制定好教研活動(dòng)計(jì)劃，布置上課聽(tīng)課任務(wù)，然后一一落實(shí)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期已上示范課十余節(jié)，展示課三十余節(jié)，匯報(bào)課五十多節(jié)，參與聽(tīng)課評(píng)時(shí)的達(dá)千人次，已形成了人人要聽(tīng)課，個(gè)個(gè)會(huì)上課的良好教研氛圍。

良好的教學(xué)生態(tài)帶來(lái)的是教學(xué)質(zhì)量的提升，教研起于課，但不止于課。學(xué)生在學(xué)校技能競(jìng)賽節(jié)上，還是在省市的技能大賽中都用成績(jī)來(lái)證明了課堂教學(xué)的效果，在第17屆九江市技能競(jìng)賽節(jié)上獲得了優(yōu)異的成績(jī)。教師也在教研中得到了鍛煉成長(zhǎng)，許多年輕教師脫穎而出，成為各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)骨干。（修水中專(zhuān)  夏宗華）